| I |
1990 |
Barcelone |
La ville éducatrice
pour les enfants et les jeunes |
Documents |
| II |
1992 |
Göteborg |
L'éducation permanente |
Documents |
| III |
1994 |
Bologne |
Le multiculturalisme. "Se
reconnaître: pour une nouvelle géographie
des identités" |
Documents |
| IV |
1996 |
Chicago |
Les arts et les humanités
en tant que facteurs de changement social |
Documents |
| V |
1999 |
Jérusalem |
Porter l'héritage
et l'histoire vers l'avenir |
Résumés |
| VI |
2000 |
Lisbonne |
La ville, espace éducatif
du nouveau millénaire |
Conclusions |
| VII |
2002 |
Tampere |
L'avenir de l'éducation.
Le rôle de la ville dans un monde globalisé |
Programme |
| VIII |
2004 |
Gênes |
Une autre ville est possible.
L'avenir de la ville comme projet collectif |
Actes
Résumés
|
| IX |
2006 |
Lyon |
La
place de l'Homme dans la Cité |
Programme |
| X |
2008 |
Sao Paulo |
Construction de la Citoyenneté dans les Villes Multiculturelles |
Programme |
| XI |
2010 |
Guadalajara
(Mexique) |
Sport, Politiques Publiques et Citoyenneté. Défis d'une Ville Éducatrice |
Web du Congrès |
