SIP: Symbols Inclusion Project

Symbols supporting inclusion in mainstream education
(Símbolos para el apoyo a la inclusión en la educación general)

Traducción al castellano de un artículo que explica una experiencia educativa realizada en algunas escuelas de primaria de Warwickshire (UK) junto con la empresa de software Widgit, para estudiar el impacto del uso de símbolos con determinados alumnos con problemas de aprendizaje.

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La adaptación de material curricular

Ponencia presentada en el 14 Congreso Internacional de ISAAC, en Barcelona, en Julio de 2010. Abstract: En el CM Pont del Dragó se realiza formación profesional inicial para jóvenes con discapacidad física, el nivel de competencia lectoescritora es heterogénea y una de las preocupaciones del profesorado es la adaptación de materiales curriculares. En esta exposición se plantean algunas preguntas sobre cómo abordar esta cuestión ahora que los medios tecnológicos nos permiten ser versátiles, pero también intentaremos aportar nuestra experiencia en el aula con el uso de diversos materiales, con alumnos en situaciones distintas, explicando cómo responden ante ellos y exponiendo cual es su opinión.

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Proyecto lingüístico de Centro y CAA

Ponencia presentada en el 14 Congreso Internacional de ISAAC, en Barcelona, en Julio de 2010. Abstrac: Desde la particular visión dentro de un centro de educación especial dentro del marco de la educación secundaria postobligatoria, llegamos a pensar en qué medida puede plantearse un proyecto lingüístico que permita la participación de las distintas maneras de comunicarse. Complejo ciertamente, pero nos mueve el interés de hacer algún plan que sea lo suficientemente participativo para todos sus usuarios y los profesionales que los atienden. Sin caer en un manifiesto, intentaremos responder a la pregunta inicial, la comunicación nos pertenece a todos pero además todos tenemos derecho a comunicarnos.

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El reto de acceder a las tic con el pie

Ponencia presentada en el 14 Congreso Internacional de ISAAC, en Barcelona, en Julio de 2010. Abstrac: David es un joven con grave afectación motriz, sin habla pero muy vital y con una gran capacidad para conectar con sus iguales y comunicarse con las personas de su entorno. En el Centro Municipal Pont del Dragó se han iniciado las pruebas de evaluación de accesibilidad con el pie y describiremos cual ha sido el proceso que hemos seguido para ello. Se exponen las necesidades educativas y de comunicación que presenta el caso, así como cuales son la dificultades reales, tanto materiales como de su situación física.

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Parla & Tap

PARLA és un sistema de predicció de textos en castellà per entorn Windows que inclou més de 50.000 paraules i més de 1900 verbs a més d'incloure un diccionari personal que alimenta el propi usuari. PARLA inclou una predicció per freqüència d'ús i una predicció gramatical. Va associat a la síntesi de veu TAP.

Descarregar Parla & Tap.

Per descarregar l'article sobre "Parla y TaP" publicat la revista "Comunicación y Pedagogia" (número 162, any 1999), pulseu aquí.

NVDA

El programa NVDA és un lector de pantalla gratuït i obert compatible amb el sistema operatiu de Microsoft Windows. És una eina d’accés a l’ordinador, especialment, per usuaris invidents o discapacitat visual. Proporciona informació mitjançant la síntesis de veu i el codi Braille. Inclou més de 20 idiomes. També és d'utilitat per usuaris qui tinguin una competència lectora insuficient o deficitària.

Aquesta eina de suport permet dos modalitats de treball, instalat a l'ordinador o be funcionar directament d'una unitat USB.

Web de NVDA - Descarregar el programa - Manual elaborat a Pont del Dragó