L'inici, ja fa uns anys, primer de la integració escolar i després de la inclusió dels nois i noies que presenten unes necessitats educatives especials en el circuit educatiu ordinari, ha incidit en la baixada de matriculació en els centres especials.

Fruit de la reflexió entorn d'aquesta nova situació, es defineix el nou projecte de Vil·la Joana, que preveu simultàniament:
- l'educació, i
- l'atenció psicològica de l'alumnat.

S'entén que ambdós abordatges han d'anar íntimament lligats entre ells: el treball en salut mental es fa imprescindible perquè arribi a ser possible una intervenció de caire més educatiu amb la majoria dels infants i joves del centre.

Amb l'objectiu de respondre a aquesta finalitat tant per a l'alumnat de l'escola com per a aquell que està en règim d'inclusió al circuit educatiu ordinari, el centre està organitzat en els dos serveis que mostra el catàleg de serveis: un d'atenció interna i un d'atenció externa.

· Servei d'atenció interna

Aquest servei és constituït per tres unitats:
- Unitat de discapacitats psíquiques, en la qual s'atenen infants i joves amb problemàtiques deficitàries.
- Unitat de trastorns generalitzats del desenvolupament, psicosi i autisme.
- Unitat de patologies límit: trastorns límit de la personalitat, disharmonies evolutives, etc. (no si l'única simptomatologia és conductual).

L'alumnat de les tres unitats està escolaritzat al centre. La modalitat d'escolarització varia en funció de les necessitats identificades: pot ser compartida (uns dies l'alumne/a està en inclusió en una escola ordinària i d'altres a la seu de Vil·la Joana) o tractar-se d'una escolaritat completa temporal o continuada a la seu del centre.

Les edats dels nens i nenes i joves atesos en aquestes unitats abasten des dels 5 anys fins als 18.

En tots tres casos es confegeix un currículum adaptat a les necessitats de cada noi i noia que preveu les activitats educatives i psicoterapèutiques i els contextos socials (treball individual, petit o gran grup) en els quals participarà per dur a terme les activitats. També se'n concreta el seguiment.

· Servei d'atenció externa

Aquest servei ofereix suport i assessorament al professorat dels centres educatius del circuit ordinari de la ciutat en el marc de la inclusió escolar. Està organitzat en dos nuclis de treball, segons l'etapa educativa a la qual s'adreça.

- Unitat d'atenció externa adreçada a les escoles bressol municipals (EBM): aquesta unitat es va crear el curs 2001-2002. Primordialment fa una tasca de caràcter preventiu amb les criatures de 0 a 3 anys, llurs educadores i educadors i famílies, si s'escau. La intervenció dels professionals de Vil·la Joana es duu a terme dins les escoles bressol. Aquesta unitat forma part d'un equip més ampli activat des dels serveis centrals de l'IMEB.

- Unitat de suport a l'alumnat amb trastorns greus del desenvolupament (TGD) i trastorns de conducta (TC): aquest equip de treball és de creació recent en virtut de l'acord de col·laboració signat entre el Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya i l'Institut d'Educació de l'Ajuntament de Barcelona. Té com a missió col·laborar amb els equips d'atenció psicopedagògica (EAP) dels districtes per tal de donar suport i orientació al professorat, joves i famílies, si s'escau, en relació amb els trastorns suara esmentats. Atén alumnes de 12 a 16 anys que cursen l'etapa educativa de l'ensenyament secundari obligatori (ESO) en els instituts (IES) públics de la ciutat.